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外国语学院青年教师教学分享及研讨会成功举办
2019-07-15 10:29 李小辉  审核人:

2019710日,外国语学院成功举办了青年教师教学分享及研讨会。此次分享和研讨会是继6月份举办的青年教师教学基本功大赛的进一步研讨,主要分享人有语言认知及语言应用研究基地莫妮娜博士,肖巍博士,曹洪文博士以及英语系李玲博士。会议由李小辉副院长主持,欧玲书记、余渭深教授、辜向东教授、毛凌滢教授以及盛荔博士参加了此次研讨。在此次分享会上,李玲老师依托经典阅读引导学生探索中西文明的精髓,阐释了语言与思想,语言与文化和文明的紧密联系。莫妮娜老师分享了在小学期期间给学生开设的有关自闭症的课程,引导学生认识自闭症,理解自闭症,了解不同学科领域学者在帮助自闭症患者方面的贡献。肖巍老师分享了针对研究生的研究方法类课程,讲解了在定量研究中假设检验所涉及到的各种因素。曹洪文博士的分享内容是语言的认知神经科学,从大脑的构成、功能以及发展引导学习者初步认识语言和认知神经科学之间的关系。

在四位青年教师分享之后,与会的专家教授们和青年教师展开了深入的讨论。教授们非常认同青年教师们在课程教学中的深度和广度,强调每一门课程对于学习者来讲都是一次知识的拓展过程,文化和人类文明的探索,是思想的建构,更是社会责任的担待。余渭深教授针对老师们的分享,希望所有的老师们从七个方面来认识、理解和探索自己的课程教学。第一,一定要把立德树人放在第一位。每一堂课都要明确我们要塑造什么样的人才,如何将情怀、责任融入教学。第二,要思考什么是知识,教师传授给学生什么样的知识?这些知识该以什么样的形式来呈现?第三,教学设计过程中要考量“学习是否发生了?学习是如何发生的?是如何评价的?”等系列问题。第四,在教学设计过程中要思考教学可能会发生在什么样的场所。在信息技术高度发达的今天,课堂教学不再是教学过程发生的唯一场所。要充分利用线上、线下手段,打造立体教学空间。第五,要思考如何将学习者与学习建立起联系,让学习成为学习者生活的一部分,真正实现“知行合一”。第六,思考我们的教学如何回应时代特征,符合当代学习者的学习习惯和学习方法。传统的教师讲、学生听的教学法已经不符合信息化时代的特征。学生有丰富的渠道获取知识,因此我们要思考新时代背景下教师应该具备什么样的角色。如何启发深度学习、深度理解、知识应用、创造等。第七,关于教师教学用语,可以考虑跨语言思考。无论是中文还是全英文授课,要充分利用母语和外语优势,丰厚学习资源,体现我们跨语言、跨文化、跨学科的学习,同时培养学生的基本学术素养。

教学是每一个教师的首要工作,教师教学能力提升是“以本为本”教育原则的重要元素。外国语学院通过多种方式提升教师教学能力,教学研究能力,以期进一步提升人才培养质量。

文/李小辉

图/谭伟


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